HERRAMIENTAS TIC EN CIENCIAS

2011-04-04T07:25:00.001-07:00

Proyecto innovacion

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Guión para la elaboración de proyectos de innovación

2011-03-30T13:42:00.000-07:00

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El papel de la innovación en la mejora de la enseñanza

2011-03-30T13:25:00.000-07:00

Proyecto innovacion

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Innovación, investigación y elaboración de materiales curriculares

2011-03-27T11:53:00.000-07:00

Objetivos de los planes de innovación, investigación y desarrollo de materiales curriculares:

Mejorar la labor docente y el funcionamiento de los centros, mediante el planteamiento de estrategias o métodos de trabajo innovadores para el desarrollo del currículo

Fomentar que se contrasten los presupuestos teórico-prácticos en que se sustenta la acción educativa con la realidad de la misma, para avanzar en el conocimiento, comprensión y mejora de la calidad de los procesos educativos.

Fomentar la participación del profesorado en la elaboración de materiales curriculares y recursos didácticos.

Difundir los materiales curriculares y recursos didácticos elaborados y divulgar las buenas prácticas que éstos representan.

Facilitar al profesorado la elaboración de materiales y recursos adecuados a las características concretas de su alumnado

Para saber +

Internet una fuente inagotable de recursos

2011-03-21T11:14:00.000-07:00

Internet se ha convetido en la gran biblioteca del siglo XXI. Las posibilidades de encontrar un recurso adecuado para nuestras clases se hacen infinitas. El verdadero problema está en seleccionar adecuadamente estos recurso. En el siguiente blog se han recogido y catogorizado algunos de estos recursos.

Educar en la era digital

2011-01-04T12:00:00.000-08:00

Contenidos del curso

2011-01-03T12:00:00.000-08:00

1 ¿Cómo crear un blog en bloger?
2 ¿Cómo editar una entrada o post?
3 ¿Cómo insertar una imagen en el blog?
3.1 Desde el disco duro de nuestro ordenador
3.2 Desde la red
4 ¿Cómo crear enlaces?
4.1 Normas para publicar en un blog
5 ¿Cómo introducir un video en el blog?
5.1 Desde el disco duro de nuestro ordenador
5.2 Desde la red
6 ¿Cómo incluir una lista de enlaces?
7 Realizar comentarios a una entrada
7.1 ¿Qué utilidad tienen?
7.2 Normas para realizar comentarios
8 La sindicación de contenidos
9 Compartir favoritos: Del.icio.us
9.1 ¿Cómo crear un del.icio.us?
9.2 ¿Para qué podemos utilizar un del.icio.us?
10 Presentacions on line: Slideshare
10.1 ¿Cómo crear una presentación on line con Slideshare?
10.2 ¿Cómo se puede incluir una presentación en el blog?
11 Utilidades colaborativas de Google
11.1 Google Docs
11.2 Google Calender
12 La simulación: una alternativa al laboratorio
12.1 La utilización de applets
12.2 El uso de animaciones flash
12.3 Otros programas

Objetivos Generales

2011-01-02T12:00:00.000-08:00

El objetivo que nos planteamos es familiarizar al alumnado del máster con las utilidades de la Web 2.0 y mostrar formas de integrar estas utilidades en la práctica de aula.

No se pretende que se aprendan a programar ni a desarrollar utilidades, más bien se busca enseñar a utilizar los contenidos ya diseñados y compartidos en la red, a través de utilidades sencillas como los blogs . Las herramientas que se utilizarán son utilidades genéricas que puede ser usadas para cualquier área. Lo específico de ciencias está en los contenidos gráficos, multimedia o textuales que puedan ser incluidos con estas utilidades.

Las tareas que se proponen están orientadas a crear un blog que sirvan como soporte al desarrollo de la unidad didáctica que el alumno impartirá.

Presentación

2011-01-01T12:00:00.000-08:00

Hola a todos

Comenzamos aquí este sesión que tiene como finalidad aproximar las tecnologías de la información y la comunicación e integrarlas en el área de ciencias.

En este blog encontrarás los contenidos que te van a permitir crear tu propios blog, editar entradas, insertar enlaces, videos, fotografias. Tambien trabajaremos el uso compartido de documentos y algunas herramientas web 2.0 para el uso en el aula.

Para seguir este curso es necesario tener abierta una cuenta de correo en Gmail. Si no tienes cuenta en Gmail o prefieres abrir una para este curso, este tutorial te eyudará por si tienes alguna dificultad.

Consulta el post "Descripción del Blog" para hacerte una idea de como está diseñada esta utilidad.

¿Cómo hacer una copia de seguiridad del blog?

2008-07-08T00:36:00.000-07:00

Después de haber trabajado tanto siempre queda la duda de se perderá en los recovecos de ciberespacio. Existe la posibilidad de un copia de seguridad del blog, varios servicios on line prestan esta posibilidad Aquí te dejo un par de ellos.

BlogBackupr

BlogBackupOnline

Via Candi

Resumen de la evaluación del curso

2008-05-29T09:01:00.000-07:00

Una vez finalizado el curso y recogida la encuesta de valoración os dejo, a modo de conclusión, algunas de las opiniones que habéis realizado.

La experiencia docente de los profesores participantes es de más de 15 años de media. Imparten mayoritariamente clase en secundaria y bachillerato. Consideran que la duración del curso ha sido adecuada así como las fechas en las que se realizó y suficiente la publicidad del mismo. La participación de los profesores ha sido alta.

Los aspectos teóricos has sido valorados como novedosos, alto el grado de acercamiento a la expectativas y elevada la aplicabilidad de los contenidos tratados.

La documentación utilizada ha sido adecuada, de calidad y con un método adecuado de trabajo. El nivel de implicación en el desarrollo del curso de los asistentes ha sido alto, así como el interés por seguir profundizando. La valoración global del curso es de 4 (sobre 5)

Lo mejor de la actividad:

La utilización de las herramientas ha sido sencilla utilizando el blog realizado para ello. blog guía muy completo, bien estructurado y sobre todo práctico.
Nos ha permitido conocer muchas aplicaciones de Internet para nuestro trabajo , experimentar que el trabajo colaborativo nos enriquece y nos ayuda en nuestra tarea, perder el miedo a eso que llaman web.
Todo lo que he aprendido. de no saber lo que era un blog, a confeccionar uno.
El descubrir una nueva herramienta como son los blog en la enseñanza que da una amplia gama de posibles actuaciones.
Lo que he aprendido en el curso es de gran utilidad y me va a permitir realizar un cambio importante en mi labor docente.Buena introducción de los diversos medios y/o herramientas informáticos para el aprendizaje no sólo de las ciencias sino aplicable a otros ámbitos educativos.

Lo mejorable de la actividad:

Demasiado larga para un principiante.
Muy pocas horas para la cantidad de horas echadas para hacer actividad final.
Pienso que el trabajo real que hemos realizado supera con mucho las horas que nos certifican.
El trabajo personal que supone realizar las tareas con un mínimo de calidad.
La realización de algunas tareas ha llevado más tiempo del que creo que se va a computar en el certificado del curso.
Duración y esfuerzo necesario \"alto\" Personalmente, que estoy bastante verde en informática me ha costado bastante y le he tenido que dedicar mucho tiempo. Bastante más que las 40 horas.

Sugerencias para mejorar la actividad:

Hacer directamente lo que ha sido la tarea final, pero con todos los contenidos.
Debe adecuarse a la preparación previa de los participantes, o dejar claro en la presentación del curso cuál debe ser los contenidos que debe tenerse al participar en la actividad.
Creo que debería ampliarse y continuar para próximos cursos y que consideren un mayor número de horas trabajadas de forma no presencial.
Poder contactar personalmente con la persona que la dirija , no sólo a través de correos electrónicos.
Sería adecuado desarrollar todos los contenidos en apuntes, ya que algunas herramientas se han explicado en clase pero no hay apuntes, por ejemplo el calendar etc.

Sugerencias temáticas para próximos cursos:

Curso sobre matrices de valoración e incursión en más aplicaciones para el profesorado.
Elaboraciones de rúbricas para evaluar las capacidades de nuestros alumnos.
Elaboración de un proyecto integrado práctico de aplicación de las TIC al área de ciencias para la optativa de 4º de eso.

Si quieres acceder al informe completo consulta este enlace

Evaluación del curso

2008-05-14T00:40:00.000-07:00

Una vez completadas todas las tareas del curso resulta muy interesante el recopilar la valoración que los participantes tienen sobre el curso que acabáis de hacer. Para ello os pido que rellenéis la encuesta de evaluación del curso que podéis encontrar en el siguiente enlace.

Evalución de una tarea

2008-05-02T12:40:00.000-07:00

Las rubricas o matrices de valoración son instrumentos útiles para la evaluación de procesos. La que muestro a continuación es la que se va a utilizar para evaluar la elaboración de un blog de clase

Rubrica de la tarea final

Podéis utilizarla como método de autoevaluación. Si accedéis a este enlace podréis dejar constancia de la valoración que hacéis de vuestro trabajo y el tutor podrá contrastarlo con la suya.

En la entrada la evaluación en entornos TIC de aprendizaje podrás profundizar sobre el tema de las Rubricas

La evaluación en un entorno TIC de aprendizaje

2008-05-01T11:18:00.000-07:00

Rubistar, herramienta para construir matrices de valoración.

La evaluación, elemento básico en todo proceso educativo, se ha visto limitada en la práctica, casi por completo, a la realización de exámenes estructurados con el fin de medir el aprendizaje de contenidos, en todo tipo de materias. Esta modalidad de evaluación, auque tiene aspectos valiosos cuando se la aplica correctamente, se queda corta para mostrar con mayor claridad las actitudes de los estudiantes así como su grado de aprendizaje, comprensión y competencia. (leer mas)

(Vía Eduteka)

¿Cómo publicar documentos en nuestro blog?

2008-04-22T08:52:00.000-07:00

Resulta interesante utilizar una herramienta sencilla y ágil para publicar documentos. iPaper es una utilidad que funciona como un visor de documentos de distintos formatos (pdf, word, open office, power poit, exel, jpg..). Permite varias funciones como imprimir, enviar por email, copiar o hacer búsquedas en el documento. Scribd, una red social para compartir documentos, es la responsable de esta aplicación on line.

Su utilización requiere estar registrado y abrir una cuenta donde irás almacenando tus archivos. Estos archivo podrán ser compartidos públicamente o solo con aquellos usuarios que consideres oportunos. También es posible obtener un código embed que podemos pegar en nuestro blog que haga posible ver este documento desde una entrada.

Puede probar esta utilidad desde este enlace

Última hora

2008-04-16T04:05:00.000-07:00

El CEP de Castilleja de la Cuesta organiza el curso :RECURSOS DIDÁCTICOS PARA EL AULA DE MATEMÁTICAS es un curso on line, aunque el plazo de inscripción ha terminado podéis inscribiros en su página.

Tabla periódica

2008-04-14T09:26:00.000-07:00

No me resisto a mostraros un lección humor, de memoria y del uso de las reglas nemotécnicas. En el programa de Colgados con Manu que emite Canal Ser 2 pude ver esta curiosa forma de rellenar una tabla periódica. El vídeo es un poco largo pero la gracia de Manu Sánchez invita a quedarse hasta el final. Eso si, un repasito a la localización de metales y no metales no le vendría nada mal la presentador.

Tabla periódica

Ejercicios de autoevaluación

2008-04-03T04:36:00.000-07:00

Existen muchas herramientas que nos permiten realizar exámenes o ejercicios de autoevaluación on line. Entre ellos destaca por popularidad en el ámbito docente Hot potatoes. En los siguientes enlaces puedes ver como se ha incluido esta herramienta dentro de un blog para utilizarla como un utilidad más del blog.

La confección de un ejercicio con Hot potatoes requiere la instalación del programa y la utilización de un servidor externo donde alojar los archivos que genera el programa. Toda la información la puedes encontrar en este enlace.

Complementos

2008-04-01T05:35:00.000-07:00

El idioma de Shakespeare sigue siendo un problema a la hora de acceder a las nuevas tecnologías. Este complemento (Gadget) introduce un diccionario en tu blog y puede ser muy útil para traducir alguna palabra que se resista.

También puedes añadir esta aplicación en la barra de tu navegador

Google proporciona un servicio de traducción de páginas web, basta con teclear la dirección URL para que el sistema haga la traducción. Funciona aceptablemente pero tiene sus limitaciones

Complementos

2008-03-12T12:46:00.000-07:00

Esta es una nueva sección en el Blog dedicada a comentar aquellas utilidades interesantes para el diseño de un blog (un poquito de bricolaje blogero). Algunas de la utilidades irán apareciendo en la sección derecha es este Blog.

Comenzamos con Cluster Maps . Un mapa mundial muestra la localización de los visitantes de tu página.

EstadistacasGratis.com es mucho más que un simple contador gratis. Te permite analizar en detalle las estadísticas de tu página web (Análisis de tráfico, marketing, perfil de usuarios) al instante y desde cualquier sitio.

2ª Sesión presencial

2008-03-10T02:30:00.000-07:00

Llegamos hoy a la segunda sesión presencial, que como ya comenté por correo se va a duplicar dada la fecha en la que estamos (evaluaciones, exámenes, etc).
En la sesión de hoy intentaremos abordar los siguientes temas:

Marcadores sociales (Del.icio.us)
Administración del blog
Documentos compartidos de Google

También habrá tiempo para contestar a las dudas que hayan surgido a lo largo de estas semanas y que estén sin resolver aún

Recursos audiovisuales

2008-03-05T03:02:00.000-08:00

Esta es una pequeña recopilación de páginas que contienen recursos audiovisuales que podéis utilizar en clase. Algunos de los enlaces se han incorporado a la sección de Enlaces interesantes.

Librosvivos: sección de videos del portal de la Editorial SM. Materiales para secundaria organizado por niveles y áreas.
VideosEducativos es un portal desde el que se puede descargar o visualizar material educativo de forma legal y gratuita.
TeacherTube: portal es hermano de Youtube con un contenido educativo, aún no tiene su versión castellana, eso nos obliga a ponerno las pilas con el inglés.
Vidipedia: al igual que la Wikipedia existe en Internet una enciclopedia popular a base de videos.
Videojug: la vida explicada en vidéos y en inglés. Una página muy interesante sobre todo lo relacionado con salud o tecnología.
ADNstream: un nuevo concepto de TV en Internet. La sección de documentales puede ser muy útil para su uso en clase.

Las matemáticas no son tan serias

2008-03-05T00:27:00.000-08:00

El humor de Les Luthiers me ha parecido siempre ingenioso no solo por su elegancia sino por su capacidad de encontrarlo en las más serías de las situaciones.

Teorema de Thales por Les Luthiers Youtube

Recursos

2008-02-26T00:10:00.000-08:00

Tabla periódica on line

Desde el blog de nuestra compañera de curso Mercedes Sánchez os dejo el enlace a una utilidad muy buena para los profesores de Física y Química: Tabla Periódica

Laboratorio en la red

Desde la página de Pepe Garrido os dejo este enlace intersasntísimo sobre visualización de reacciones químicas

Para qué sirve un blog de aula

2008-02-22T04:10:00.000-08:00

Una de las mayores novedades que hay ahora en el ámbito educativo de internet es el blog de aula. Los blogs o bitácoras están sirviendo para que los llamados blogfesores se comuniquen entre sí y publiquen sus opiniones o sus experiencias, pero los blogs de aula se utilizan para trabajar con estudiantes. Esto implica que los estudiantes crean su propio blog, supervisados por su profesor, o que forman parte de un blog colectivo junto al profesor.... Leer +

Via (tinglado.net)

Área de Comunicación

2008-02-05T02:10:00.000-08:00

La comunicación de los alumnos con el tutor se hará a través de:

Correo eléctrónico: formacion.cepsevilla@gmail.com

El correo eléctrónico se empleará para plantear dudas al tutor y enviar al tutor aquellas accones que requieran las tareas

Foro: Grupos de Google: Integración de las TIC en le área de ciencias

Este foro se empleará para que los participantes puedan establecer comunicación entre ellos. También se empleará para realizar tareas en grupo y para que el tutor se dirija al grupo completo

La simulación, una alternativa al laboratorio

2007-12-30T12:00:00.000-08:00

La utilización de simulaciones puede ser una buena alternativa a la utilización del laboratorio de ciencias

Actividades didácticas con las TIC: algunas consideraciones importantes.

2007-12-29T16:27:00.000-08:00

Cuando se trata de utilizar Internet como fuente de información, tenemos que distanciarnos de algunos esquemas tradicionales:

Que lo único importante es el contenido "disciplinar": grave error, menospreciar de las competencias necesarias para encontrar, elaborar y comunicar adecuadamente por este medio. Además, como veis, uso el término competencias: aplicamos capacidades de distintas disciplinas simultáneamente, como se utilizan en actividades complejas. Lo que no perdurará es el libro de texto que acaba siempre, curso tras curso, en el contenedor azul.
No darnos cuenta que Google les echa una manita en al búsqueda de información y el resultado no será ajeno a esa maravilla que es "copiar-pegar", que está para ser usado. Hacer bien un ejercicio de este tipo es haber sabido buscar y seleccionar información eficazmente, y no es demérito copiar, siempre que se dé el enlace. Si al final creemos que no han aprendido nada es porque no está bien planteada la actividad.
Hacer preguntas y dar enlaces que contienen las respuestas miméticamente, como es común en muchos libros de texto: algunas bueno, pero no todas.
Entregar el resultado "siempre" en un cuaderno "porque al menos escriben": por sistema, no, aunque depende del objetivo.

Es importante que el alumno sea consciente de que el texto en Internet no es plano, que va en capas, que los enlaces conducen de unas a otras. También hay que aprender a escribir de esta manera, incluso se puede enlazar en el procesador de textos.

Leido en APRENDER Y COMPARTIR

BLOGFESOR: una red para localizar geográficamente los blogs educativos

2007-12-29T16:08:00.000-08:00

Blogfesor es una red de blogs educativos formada en Tagzania, que permite encontrar los blogs de profesores que se han unido a la red por ubicación geográfica. En algunos casos (zonas de mayor resolución) se puede localizar hasta el edificio en que vive el autor o tiene la sede el blog.Tagzania (viene de tag-zania, ojo... no de Tanzania) es una aplicación que permite poner etiquetas sobre Google Maps para indicar lo que queramos. Haremos un ejercicio con Tagzania antes de terminar el cursillo, ahora solo vamos a localizar allí los blogs, están casi todos los más conocidos.

Entramos en la siguiente dirección http://www.tagzania.com/tag/blogfesor y no sale una primera pantalla con una lista de blog, al final un enlace nos lleva a otra con los primeros que se apuntaron.

Pulsamos sobre el nombre uno que por su descripción nos interese. Se nos coloca la ubicación en el mapa y debajo del nombre debería aparecer la url o el enlace, si el autor no lo lo ha olvidado, como sucede en algún caso.

Podemos acercar la vista en las zonas de buena resolución tirando del zoom de la imagen.

Autor: Miguel Luis Vidal
Blog Aprender y Compartir

¿Qué es Google Docs?

2007-12-29T11:13:00.000-08:00

Google Documents es un servicio gratuito de Google, que sirve para almacenar y administrar documentos de texto, hojas de cálculo y presentaciones directamente desde Internet, sin necesidad de tener instalado un programa en tu ordenador. Además dispone de un soporte multi-formato para cargar y descargar archivos del mismo de manera distribuida. No requiere instalar nada porque trabaja de forma remota con una interfaz Web.

La posibilidad de confeccinar, editar, compartir y colaborar en la edición de documentos de texto, presentaciones u hojas de calculo abre una nueva forma de trabjo en equipo.

A través de esta presentación podrás conocer las posibilidades de Google Docs

Tipos de blogs educativos

2007-12-29T09:00:00.000-08:00

Tipos de blogs educativos

He tomado esta entrada del blog "Aprendiendo y compartiendo en red: blogs y herramientas WEB 2.0"

Esta clasificación aparece publicada en A Pie de Aula "Blogs para que os quiero" para que tengáis una una visión general de la utilidad educativa de los blogs.

1. Una herramienta de soporte a los contenidos curricularesAula de latín (Carlos Cabanillas)Taller de Blogs (opcional de 2º de ESO) (Isidro Vidal) En la columna de la derecha están los blogs de los alumnos.Blog del departamento de lenguas IES ORTUELLA

2. Un espacio de participación de los alumnos (proyectos, actividades, tareas...) Blogs de alumnosLenguablog (IES Serrallarga)EPLANETA (ciencia y técnica (IES María de Molina)

3. Un almacén de recursos para el aulaEl Tinglado Recursos para trabajar en el aula (actividades LIM)

4. La agenda de claseAgenda de 6º A

5. El boletín de noticias de la actividad de los centros2dmanjón

6. Un vehículo para desarrollar proyectos colaborativosECOURBAN temas de ecología y crecimiento sostenible

7. Una herramienta de soporte a la Formación del ProfesoradoAplicaciones de los blogs para la enseñanza (Mario Nuñez)http://irmadel.wordpress.com/ (Seminario de lengua y literatura)

8. Un espacio de información especializada (monográficos)Comunitat Catalana de WebQuest Antología poética (Ángel Puente)Moodleblog (Aníbal de la Torre)

9. Una plataforma de difusión de las actividades de la biblioteca escolarA nosa biblioteca 3.0 A la biblio del S’Agulla

10. Cartelera de noticias educativasAula21

11. Un espacio de reflexión sobre el ejercicio de la docencia y el uso de las TICBLOGS COLECTIVOSAulablog Zibereskola Educa’t, educa’mBLOGS DE PROFES de diferentes materias (algunos ejemplos)Lengua: Darle a la lenguaMúsica: Aula de músicaFísica y Química: Recursos Física y Química y algo másEducación de adultos: EducadultosFormación Profesional: Aula_taller virtualFilosofía: BoulesisEconomía: EconomicamentMatemáticas: FrantematicasHasta aquí la clasificación citada. Yo os añado estos tres:TIC en educación: Tecnología EducativaIKT euskeraz: IkateroakEducación Física: Blog de Educación Física

Ayuda: Insertar una imagen desde la RED

2007-12-03T12:00:00.000-08:00

Haciendo clic sobre la foto con el botón derecho apaece el menú contextual.

Selecionando la opción de propiedades aparece esta ventana donde podemos copiar la driección URL de la foto seleccionada.

Administrar entradas

2007-12-02T12:00:00.000-08:00

Pantalla de Administración de entradas

Publicar una entrada

2007-12-01T23:59:00.000-08:00

Descripción del Blog

2007-12-01T12:00:00.000-08:00

Un blog, o bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. Vamos a utilizar esta herramienta para desarrollar nuestro curso.

En la parte central de la web podreís ver los post o entradas que servirán para desarrollar los contenidos del curso.

HERRAMIENTAS TIC EN CIENCIAS: Descripción del Blog via kwout

En la parte derecha se incluten una serie de utilidades que facilitarán el desarrollo del curso.

HERRAMIENTAS TIC EN CIENCIAS: Descripción del Blog via kwout

En este apartado encontramos un Mapa del curso donde está recogida la organización del mismo. Cada enlace nos lleva a un conjunto de post, agrupados por categorías (tags o etiquetas) que nos facilitan el desarrollo del curso

Orientaciones Generales
Área de Formación
Área de Comunicación
Área de Recursos
Ayuda
Tablón de Anuncios
Saber+
Tareas

A continuación aparece el Calendario. En el se podrán consultar los eventos previstos para cada día.(Será necesario picar en cada día para ver si hay o no eventos activos)

Debajo del calendario podéis ver al tutor del curso y su perfil.

En el apartado Seguimiento del curso aparecerán enlaces a los blog que vayan creando los alumnos. Este apartado sirve como seguimieto de lo que cada alumno hace en su blog ya que refleja las entradas nuevas que se producen.

Seguidamente aparece un conjuto de Enlaces interesantes que el tutor va incluyendo

Por último se incluye un Archivo del blog con todas las entradas que se han publicado en el blog.

El espacio que hay debajo de este úttimo apartado servirá par air incorporando utilidades que sean necesarias para el desarrollo del curso.

2007-11-29T15:14:00.001-08:00

Get your own TokBox at www.tokbox.com.

La simulación: una alternativa tic al laboratorio de ciencias

2007-11-15T12:00:00.000-08:00

¿Una herramienta o una forma de enseñar?

La utilización de la simulación no solo constituye una herramienta para ilustrar o complementar un proceso de enseñanza. La simulación puede constituir en si mismo un proceso de aprendizaje. La articulación de propuestas de este tipo supone:

investigar su utilización en diversas zonas del currículo
calibrar sus efectos en el alumnado
comprobar las ventajas e inconvenientes que presenta su uso sopesando los problemas que resuelven, los que no y las dificultades que plantean.

Realiza un comentario en respuesta a estas preguntas

¿sobre qué contenidos crees que pueden utilizarse las simulaciones?
¿qué inconvenientes supones que puede presentar la utilización de una simulación?

La simulación aplicada a las clases de ciencias tiene para los alumnos algunos aspectos positivos:

Los estudiantes se mostraban motivados por la incorporación de este recurso didáctico, tan familiar como poco habitual en sus clases de ciencias.
Se esforzaban por entender los fenómenos simulados y no solo por comprobar una fórmula; probablemente la visión animada y la interactividad les inducía a ello.
Adoptaban actitudes investigadoras de forma natural y «sin obligarlos»: controlaban variables, se preguntaban por qué, comunicaban de forma coherente los hallazgos...
Aprendían activamente: el hecho de dar respuesta a una pregunta manejando la simulación no les permitía la pasividad, lo cual, a su vez, les provocaba una mayor implicación.
Cada uno en su ordenador llevaba su propio ritmo de aprendizaje, lo que facilitaba la atención a la diversidad. (Cañizares 2006)

La utilización de la simulación muestra también aspectos menos positivos, que deben tenerse muy en cuenta, si se desea que su uso sea efectivo:

Es necesario una elección cuidadosa de las simulaciones: deben contener elementos adecuados para que aprendan los conocimientos que se desean enseñar, y evitar propuestas complejas que solo entorpecen o distorsionan el aprendizaje del alumnado. En algunos temas, la oferta existente es insuficiente.
Las simulaciones deben ponerse a disposición de planteamientos metodológicos adecuados: no se trata de cambiar prácticas comprobatorias por simulaciones comprobatorias. Se deben usar como un recurso más en propuestas multimedia. Para ello, es necesario una meticulosa planificación, en la que se dosifique y gradúe la información que proporcione el profesorado, el manejo de las simulaciones por el alumnado, las actividades de lápiz y papel, las de laboratorio o las de análisis de noticias de prensa o de la publicidad. Es importante tener claro qué es lo que queremos que ellos trabajen con las simulaciones y no de otra manera.
A la hora de plantearse una propuesta de enseñanza con simulaciones es necesario cuidar aspectos técnicos y de infraestructura, que no son nada desdeñables: la posibilidad de disponer de un aula con un número suficiente de ordenadores, el correcto funcionamiento de estos, el fácil acceso a las direcciones que se requieran, etc.

14ª Tarea. ¿Qué es eso de la sindicación?

2007-11-14T12:00:00.000-08:00

No es necesario entrar en un blogs directamente para ver si hay novedades. Eso es posible gracias a la sindicación de contenidos o RSS (Real Simple Syndicationa)

En esta práctica vais a incorporar un lector de feed en vuestro blog sindicando el blog guía para que detectéis los cambios que en él se produzcan.

En la columna de la derecha del blog guía se puede ver este efecto ya que tengo suscritos La Bitácora del Galeón y un canal con el que distribuyo información educativa: Post Garrantzitsuenak.

Este lector de feed incluido en los blogs blogger, no es un agregador, sólo muestra los títulos.

Para realizar la tarea debes ir al final de la página del blog guía donde encontrarás "Subscribirse a: Entradas (Atom)"; si lo pulsas se abre una ventana y te salen todas las entradas. Copia la url de la página a la que acabas de acceder. Es posible que a la hora de suscribirte no se te abra ninguna ventana y aparezca la opción de descargarte un archivo. Esto es un poblema ddebido al navegador. Utiliza la última versión de Mozilla FireFox y no tendrás problemas

Ahora entra en la administrar tu blog y pulsa en "Plantilla". Dentro de la pestaña "Elementos de págian pulsa en "Añadir un elementos de una página" y añade el elemento Feed. En la ventana que se abre pega la dirección que has copiado y dale a continuar. Configura el número de entradas que deseas que se sindique y guarda.

El elemento se ha añadido a los de la columna lateral, con el ratón podemos arrastrarlo para que aparezca en encima o debajo del que elijamos. Y ya tendríamos que ver los cinco últimos cambios introducidos en el blog guía.

Tarea final del curso

2007-11-14T11:53:00.000-08:00

Como tarea final del curso deberás haber creado un blog que sirva de soporte al desarrollo de una unidad didáctica. Esta unidad didáctica deberá de la asignatura de Ciencias de la Naturaleza de 2º de ESO o bien de Física y Química de 4º de ESO.

En el blog ha de haber entradas que contengan al menos:

una fotografía
un enlace a una págian web
un video
un presentación slideshare

El blog ha de contener también una relación de enlaces a páginas web o blog que sirvan como banco de recurso.

El contenido del curso y la realización de las tareas que en el se proponen te debe permitir realizar esta tarea.

Esta tarea debe estar concluida en la fecha de finalización del curso (15/05/2008) y habrá de comunicar al tutor del curso de su finalización a traves del correo electrónico.

Bienvenida TEP

2007-11-14T01:17:00.000-08:00

Bienvenido al blog guía del curso: Herramientas TIC en el área de Ciencias.

El programa de este curso es el siguiente, si bien, podrá modificarse en función del progreso de los participantes y de sus intereses.

ADMINISTRACIÓN DE UN BLOG:

- Creación de post de texto e inserción de imágenes y vídeos.
- Blogs: tipos, estructura y funciones.

WEB 2.0:

- Portales dinámicos: sindicación de contenidos.
- Respositorios de contenidos: video, imagen.
- Servicios Google accesibles desde la cuenta gmail: aplicaciones on line.
- Wikis y Wikipedia.

BLOGS Y EDUCACIÓN

- La blogosfera educativa y el aspecto conversacional.
- Utilidades educativas de los blogs.

Puedes adaptar el ritmo de trabajo a tu necesidades, pero es muy importante que entre en los blogs de los compañeros del curso y que termines las actividades antes del 18 de abril.

Es importante que tengas en cuenta las indicaciones que se dieron en la sesión presenciasl, disfrutes con lo que estas haciendo y lo pongas en práctica.

Para entrar a administrar tu blog no olvides que debes hacerlo desde http://www.blogger.com/

13ª Tarea. Las simulaciones en el área de ciencias

2007-11-13T11:00:00.000-08:00

¿Qué son las simulaciones?

Las simulaciones son pequeños programas informáticos que permiten visualizar en la pantalla del ordenador fenómenos y procesos físicos, con los que además se puede interactuar modificando variables y, en algunos casos, incluso realizar experiencias simuladas de difícil ejecución real en el laboratorio. Su utilización puede contribuir a la comprensión de fenómenos y a la adquisición de un conocimiento significativo.

Lógicamente las simulaciones no se pueden considerar como la solución a los problemas que se plantean en la enseñanza de las ciencias (insistimos en que solo son una herramienta para enseñar); pero paseen unas características singulares que pueden resultar útiles al profesorado.

Consulta la siguiente entrada para profundizar en el uso de las animaciones flash y applet: la simulación: una alternativa al laboratorio de ciencias.

Los enlaces que figuran en el margen derecho: Simulaciones en Applets y Flash te servirán para conocer simulaciones que utilizar en la realización de la tarea.

Para completar esta tarea debes realizar una entada donde plantees una actividad que esté basada en una animación Flash o un Applet. Publica esta entrada con el título 12ª tarea. Utilizando simulaciones. Comunica al tutor la realización de la tarea. No olvides poner en es asunto 12ª tarea.

Saber+

La siguiente presentación profundiza en el uso de las simulaciones.

12ª Tarea. SlideShare ¿Una presentación on line?

2007-11-12T12:00:00.000-08:00

Slideshare es un espacio gratuito donde los usuarios pueden enviar presentaciones Powerpoint u OpenOffice, que luego quedan almacenadas en formato Flash para ser visualizadas online. Es una opción interesante para compartir presentaciones en la red. Admite archivos de hasta 20 Mb de peso, sin transiciones entre diapositivas.

Para insertar una presentación Slideshare, sigue los siguientes pasos:

Sube o localiza la presentación en la web de Slideshare.
Copia el código Embed (Ctrl + A) de la misma (está en la parte derecha de la pantalla).
Abre una nueva entrada en tu blog
En modo "Edición de HTML" pega (Ctrl + V) el código Embed de la presentación.G
Guarda los cambios y publica los cambios.

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Algunos ejemplos:

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11ª Tarea. ¿Pará qué puedo utilizar mi del.icio.us?

2007-11-10T18:00:00.000-08:00

Vamos a trabajar con el del.icio.us del curso. Su dirección es del.icio.us/Integracion_de_las_TIC, la contraseña para entrar es MAES2010. Practicaremos con las clasificaciones utilizando un sistema que nos será útil en nuestras clases. Al entrar en el del.icio.us del curso verás que en la parte derecha que he creado varios paquetes de etiquetas (bundle tags). Estos paquetes están relacionados con las asignaturas del área de ciencias y engloban etiquetas relacionadas con estas asignaturas. Estas etiquetas pueden hacer referencia a una temática, o a un curso donde se imparta una determinada asignatura. Por ejemplo una de las bundl tag creada es FªQª. Si encuento páginas sobre la asignatura puedo colocarle etiquetas en función de su contenido como: cinemática, dinámica, energía, pero también puedo clasificarlas con las etiquetas: fq3ºeso, fq4ºeso, fq1ºbach en función del curso para el que son adecuadas.

Al agrupar las etiquetas (tag) en paquetes (bundle)lo haré en función del uso que vaya a hacer.

Si me interesa agrupar las páginas relacionadas con los contenidos de una asignatura, agregaré a la bundle teg las etiquetas: cinemática, dinámica, energía, etc.
Si estoy interesado en agrupar las páginas relacionadas con las asignaturas que imparto agregaré a la bundle tang: fq3ºeso fq1ºbach qui2ºbach (si imparto física y química en 3ºde ESO y 1º de bachillerato y química de bachillerato.

En el del.icio.us/iesmacarena podéis ver un ejemplo de este agrupamiento. Este delicious ha sido creado por varios grupos de trabajo del centro que están recopilando materiales. Se puede observar como han llegado a un acuerdo sobre el uso de una sintaxis de las tags que identifican las asignaturas y los cursos en los que se imparten. También han creado un conjunto de etiquetas (.fq_bolsa, .bg_bolsa, .ma_bolsa) que sirven para que cualquiera profesor pueda marcar una página a priori interesante. Una vez salvada y registrada en el grupo correspondiente los profesores de la asignatura pueden visitar la página, analizarla y clasificarla con mayor precisión.

La tarea consistirá en entrar en el del.icio.us del curso y agregar dos páginas. Debes asignarles una etiqueta que recoja el curso para el que son adecuadas (p.e. fq3ºeso, mat1ºeso..). Después tienes que agregara la bundle tag correspondiente, si no está hecho aun, la etiqueta que has utilizado.

Saber+

¿Cómo de crear una bundle tag?

10ª Tarea. Compartiendo documentos

2007-11-09T05:03:00.000-08:00

Vamos a realizar varias acciones con los documentos compartidos de Google para familiarizarnos con su uso y su utilidad lee primero este post.

Para practicar con los documentos compartidos podréis consultar la hoja de seguimiento del curso donde aparecen como vais completando vuestras tareas.

En este documento no podréis hacer ninguna modificación porque no tendréis el perfil de colaborador.

Por otra parte vamos a compartir un documento de texto donde recogeré información vuestra, nombre, centro de trabajo, etc. Esto os podrá servir para conoceros un poquito mejor y estar en contacto.

Para acceder a estos documentos entra en tu cuenta de correo y en la parte superior podrás ver el enlace a Documentos. Cuando accedas a estos documentos podrás ver los documentos que he compartido contigo.

Quizás si aún no has entrado en Google Documentos necesites registrarse, introduce tu nombre de usuario y tu contraseña de Gmail y podrás entrar en esta sección.

Para realizar la 10 ª tarea supongamos que somos profesores de un curso de 4º de la ESO. El alumno José Fernández está enfermo va a estar ausente un par de semanas . Su tutor se ha puesto en contacto con nosotros y nos ha pedido completemos una hoja con tareas para José Fernández pueda hacerlas durante los días que va a ausentarse. Esta hoja la ha compartido a través de Google Docs con el nombre "tareas para José Fernández" . Propón una tarea en este documento y completa la información en este documento.

9ª Tarea. ¿Te apetece hacer un comentarios?

2007-11-08T12:00:00.001-08:00

Un aspecto importante de los blogs son los comentarios, porque a través de estos se crean las conversaciones; si bien, también se conversa a través de otros recursos, como las réplicas, referencias, memes (haremos alguno) etc.Fijaos en este blog: Orsai. Lo publica, Casciari, un argentino afincado en Barcelona, a quien considero el mejor bloger de blogs de ficción. Los comentarios por cada post son más de un centenar, no es habitual recibir tantos. Los propios "comentaristas " dialogan en torno a los posts.

Para configurar los comentarios del blog accedemos al panel del blog y seleccionamos Configuración, donde tenemos el submenú Comentarios. Aperece una pantalla desde donde podemos configurar los comentarios, vamos a detenernos en los aspectos más interesantes de esta pantalla. Lo primero de todo es activar Motrar en la primera opción (Comentarios) Comprobamos que está activada "Persona que pueden realizar comentarios: usuarios registrados". Y guardamos, si no lo estaba. Esto permitirá hacer comentarios a todos los de usuarios con cuenta de Gmail y registro en Blogger.Normalmente se tiene activa la opción permitir comentarios a "cualquiera", para que el resto de usuarios de otros sistemas puedan comentar, pero ahora no nos interesa, además en este caso habría que activar la casilla de "verificación de palabra" para evitar el spam. Cuidamos no cambiar nada más.Hay otras opciones para configurar comentarios que por ahora no usaremos:

En "Creación de Entradas" tenemos debajo del marco de "Redacción" las "Opciones de entrada": podemos indicar si la entrada que estamos redactando admite comentarios o no, por defecto, sí, es lo normal. La excepción es no permitir.
En el menú general (Configuración>Comentarios) aparece la opción de activar "moderar comentarios": sirve para que se publiquen hasta que el autor los supervisa. Ahora, no activarla.

En los comentarios se suele emplear un tono personal y es muy común felicitar o completar la información. También hay quien entra para debatir, hay blogs creados para polemizar, como los de política. Otra cosa distinta son los trolls, especialistas en molestar: más de un blog famoso ha tenido que desactivar los comentarios porque llega un momento en que pueden espantar a los lectores y enfadar al autor. No temáis, son raros y tienen otras prioridades, para controlarlos están las opciones anteriores.

Para poner un comentario vamos al enlace "Comentarios" del post elegido, lo tenéis al final. Tenéis que identificaros con vuestra identidad de gmail, esto os da una ventaja: podréis eliminarlos pulsando en la papelera que aparece al pie de los cada uno, cuando tenéis abierta sesión en Blogger. Los del resto, sólo el administrador de cada blog puede eliminarlos, para eso es el titular.Por último, aunque ahora no creo que os suceda, si un comentario no os gusta, no dudéis en borrarlo, nadie tiene porque facilitar su espacio a opiniones ofensivas.

La tarea consistirá en hacer un comentario del blog guía y de dos blogs de compañeros. Los comentarios han de responder a estas dos ideas: que es lo que me ha gustado de tu blog y que mejoraría de tu blog. Los comentarios del blog guía hazlos sobre esta entrada. En relación a los comentarios a los blog de los compañeros puedes hacerlos en la última entrada que tengan publicada. Para elegir a los compañeros utiliza la lista que aparece en el blog guía y comenta los dos blogs que están por debajo del tuyo.

8ª Tarea. Hacemos un post sobre un blog (Opcional)

2007-11-08T12:00:00.000-08:00

La tarea es sencilla, echamos un vistazo al post "Tipos de blogs educativos" y navegamos por los enlaces que vamos encontrando en los post o en las listas de links. Hacemos una entrada (recordad que entrada y post son sinónimos) presentando un blog que nos haya gustado. Más o menos como he hecho en "Tipos de blogs", pero con un comentario un poco más extenso.

En la presentación la forma correcta no es poner la dirección completa, sino el nombre del blog con el enlace interno (el icono del eslabón de la cadena).Podéis ir colocando links en la columna derecha de vuestro blog, aunque no hace falta pasarse. Se suelen poner algunos que nos gustan en especial y otros por reciprocidad.Luego, leemos lo que han escrito los demás, este curso es de aprendizaje en red.

(Vía: Aprender y Compartir)

Publica esta tarea con el título Comentando un blog.

7 ª Tarea. ¿Donde guardas tus páginas favoritas?

2007-11-07T14:00:00.000-08:00

Por Christian Van Der Henst S.

Emprendedor y entusiasta del uso y promoción de tecnologías web. Fundador de Maestros del Web.

Del.icio.us es un servicio social que permite guardar los favoritos de tu navegador con todas las pautas que da el Web 2.0.

Una de las primeras cosas que se echa en falta , cuando no estoy en mi ordenador, es la lista de enlaces que tengo guardados en los Favoritos/Marcadores de ni navegador. Wxisten formas para exportarlos y trasladarlos guadados en un lapiz de memoria, por ejemplo, pero no es lo más eficaz.

Para satisfacer esta necesidad surge la idea de del.icio.us, un popular servicio que permite almacenar nuestros bookmarks o favoritos (marcadores) en Internet; con todas las ventajas de una red social para intercambiar información y encontrar otros enlaces relevantes. La popularidad de este sistema ha sido tanta, que Yahoo adquirió el servicio, lo que nos asegurará que habrá muchas mejoras por venir.

Utilizando del.icio.us

El trámite para utilizar el servicio es muy sencillo, basta con crear una cuenta en el sistema, luego debemos facilitarnos la publicación de favoritos aplicando estas opciones:

Un bookmarklet (un link que se agrega a tu toolbar de bookmarks en tu navegador).
Las extensiones para firefox que te permiten agregar favoritos y realizar búsquedas.

Clasificación con Tags

del.icio.us ofrece un sistema de tags (folksonomy) para ir clasificando nuestros enlaces. Solo hace falta ingresar palabras claves al agregar un nuevo enlace y el sistema se encargará de generar los diferentes tags para encontrar dicha información.

Compartiendo mis enlaces

La información pública vale el doble, y es por ello que con del.icio.us al ir guardando nuestra colección de favoritos, estamos colaborando a la popularidad de un enlace en el sistema.
Nuestros enlaces son públicos y la categorización de los mismos a través de los tags nos ayuda incluso, a encontrar otros enlaces relacionados con algún tag específico. Podemos conocer las acciones de los demás usuarios y mejorar nuestras clasificaciones.

¿Alguna vez han enviado un email solo para compartir un link con tus amigos? Con del.icio.us el procedimiento de compartir los links es sencillo y solo tenemos que asegurarnos que nuestro destinatario tenga una cuenta en el sistema. De esta forma, al agregar un nuevo favorito podemos añadirle el tag “for:nombre_usuario”, que lo agregará a su inbox. Ya no hará falta enviar más correos para compartir enlaces.

Este enlace te llevará al del.icio.us del curso que poco a poco irá albergando direcciones útiles.

La 7ª tarea consiste en crear tu propio del.icio.us, y crear un link en tu blog en la sección Enlaces. Utiliza el título mi del.icio.us.

6ª Tarea. ¿Cómo incluir enlaces en nuestro blog?

2007-11-06T12:00:00.000-08:00

Vamos a aprender a incluir una lista de enlaces (links) en el blog. Primero debemos entrar en la zona de administración del blog. Cuando estamos administrando el blog, pulsamos en Diseño. Una vez aquí pulsamos en "Add a Page Element". "Añadimos un elemento", que será en este caso una "Lista de vínculos". Ponemos nombre a la lista (en este caso Enlaces) y añadimos un enlace, por ejemplo el blog del curso, es fácil: el nombre del blog (Herrmientas TIC en Ciencias) su URL (ticenciencias.blogspot.com) y pulsamos añadir.

Una vez creado el elemento se pueden seguir añadiendo enlaces. Para ello pulsamos en la pestaña "Panel". Aparecerán nuestros blogs y pulsamos en "Diseño". Cuando estemos en la ventana "Añadir y organizar elementos de la págiana" buscamos el elemento "Enlaces" y lo editamos.

Con las flechitas podemos alterar el orden en el que aparecerán los enlaces. Al terminar, le damos a guardar. Una vez creado este elemento al que hemos llamadpo Enlaces se puede cambiar su posición dentro de la página, con el ratón podemos arrastrarlo para que aparezca por encima o debajo del que elijamos. Y salimos al blog a ver como queda. Para modificarlo, lo abrimos pulsando en editar.Si os fijáis en el blog del curso, hay varias listas de links, podemos poner cuantas queramos.
(Vía: Aprender y Compartir)

Publica una entrada con el título "Incluyendo enlaces" Incorpora a tu blog una lista de enleces donde aparezca almenos un el enlace al blog guía y uno a una página que consideres interesante sobre el tema que tratarás en la tarea final.

5ª Tarea. Pon un video en tu blog.

2007-11-05T12:00:00.000-08:00

Poner un vídeo es muy sencillo, podemos optar por dejar el enlace para que se reproduzca en su lugar de origen o colocar el código necesario para que se reproduzca sin salir del blog.

Los vídeos no pueden ser cargados directamente como las fotos, tiene que estar en un albergue. Tenemos varios, los tres más populares son YouTube (sin duda, el más conocido) o Dailymotion (un Youtube europeo) el popular Vimeo . Hay otros, como Delealplay propiedad de Vocento, recientemente creado. Desde cualquiera de estos servicios el proceso de inserción es el mismo.

Vamos a trabajar con YouTube. YouTube es un lugar donde la gente deja sus vídeos públicos o privados, compartiéndolos con todos o sólo con los que el autor decida. Podemos buscar los vídeos públicos por el nombre del autor, por palabras del título y por los tags (etiquetas descriptivas); por ejemplo, si es de física puede llevar: física, trayectoria, aceleración, fuerza... etc. Al poner una de esas palabras en su buscador, saldrían los vídeos que hayan sido etiquetados con cualquiera de ellas. Hagamos una prueba, pongo dos: ley newton. Obtengo estos resultados. Al lado de cada vídeo sale una ficha: título, descripción, tags (etiquetas), fecha, usuario y número de veces que se ha visionado. Puedes probar poniendo otras palabras, todas te darán resultados, y si buscas películas, encontrarás secuencias.

Si pulsamos sobre el título del vídeo, se abre una nueva ventana, empieza a reproducirse. Debajo del video aparecen varias etiquetas.(Me gusta, Añadir, Compartir, Insertar) Vamos a utilizar la última. Pulsamos sobre ella y se abre una ventana con un códgo. Lo copiamos todo. Tiene que empezar por la palabra iframe , más adelante encontramos la etiqueta /iframe que marca el final del códogo que tienes que copiar. Estas etiquetas pertenecen al lenguaje HTML en el que está escrito el código de las páginas web)

En algunas páginas las etiquetas que delimitan el códogo que tienes que copiar son objet y embed y al finalizar tiene que terminar con esas dos palabras precedidas de esta "/" barra indica que las etiquetas se cierran, en el mismo orden que se abren /embed /objet .

Versión en inglés Versión en español

También hay que fijarse en width="425" height="350", estas cifras son el ancho y el alto en píxeles, aparecen en dos lugares del código. Podemos modificarlas, pero para un blog no conviene utilizar valores mayores, y siempre de forma proporcional.

Para poner un video en el blog, crearemos un post nuevo y haremos lo siguiente:

1º Pulsamos en la pestaña "Edición HTML" y pegamos el código.
2º Cambiamos de nuevo a la pestaña "Redactar" y escribimos el texto si es necesario. También podemos hacer al revés, escribir primero y meter el código al final de todo.
3º En "Vista Previa" vemos como queda. Si está bien, publicamos.

iiiiiiiiiEl video que aparece a continuación es del humorista Manu Sánchez, explicándonos la tabla periódica.

(Vía: Aprender y compartir )

La terea que debes hacer es incorporar un vídeo que te guste en un post. En conclusión: basta buscarlo, copiar el código y pegarlo en la pestaña "Edición HTML" Cuando lo consigas publica la entrada con el título: "Poniendo un vídeo en mi blog".

4ª Tarea. ¿Podemos enlazar una imagen desde la RED?

2007-11-04T12:00:00.000-08:00

Imagen: Experimentos caseros en Educared

Una forma sencilla de encontrar imágenes en la RED es a través de la pestaña "imágenes de Google". Cuando estemos en "búsqueda de imágenes", escribimos el nombre del lugar u objeto del que queremos encontrar una imagen. Elegimos una miniatura y pulsamos dos veces sobre ella, nos aparecerá una pantalla donde tenemos la opción de ver la imagén a tamño real o desde su web original.

Para incorporar la imagen en un post:

1º Cuando veamos exclusivamente la imagen en pantalla (opción "ver imagen en pantalla completa"), copiamos la dirección de la página de la barra de direcciones del navegador. Si está acompañada de más imágenes o de otros elementos, nos ponemos encima de la imagen que nos interesa insertar, pulsamos con el botón derecho y seleccionamos las propiedades, marcamos y copiamos la dirección URL. Podemos probar a poniéndola en otra ventana del navegador copiando la dirección en la barra de direciones, para ver que se ve sólo la imagen seleccionada.

2º hacemos clic en el icono imagen del editor del blog. Pegamos la dirección de la imagen en la caja de texto de la opción "O añadir una imagen desde la Red" donde pone URL. Revisamos las opciones de alineación, tamaño (medio, está bien) y la subimos. Si falla, reintentamos; a veces puede pasar. Nos aparecerá en nuestra entrada y con los tiradores la redimensionamos si es necesario. Podemos arrastrarla con ayuda del ratón, pulsando sobre ella y sin soltar colocandola donde nos interese.

3º Como la imagen no es nuestra tenemos que informar de donde la hemos sacado, es lo correcto. Para ello, copiamos la dirección donde tiene las fotografías el autor. Luego escribimos algo que puede ser así:

Imagen Experimentos caseros en Educared o bien, el nombre del dueño de la foto con el enlace.
Otra forma menos aconsejable: nos ponemos encima de la foto de nuestra entrada y hacemos clic, vamos a la "cadena" de enlazar e introducimos la dirección de donde sacamos la imagen o tiene la información el autor. En este caso, una vez que hayamos publicado, al pulsar en el blog la imagen nos conduce a la página original.
En estos enlaces podéis encontrar galerias de imágenes:

Galeria de imágenes de Microsoft
Galeria de Stockxpert
Banco de imágenes del CNICE

La tarea consiste en realizar una entrada donde incluiremos una imagen que tenga que ver con la Terea Final. Hacemos un pequeño comentario en la entrada sobre la imagen y publicamos con el título de 4ª Tarea. Incluyendo imagenes desde la RED.

3ª Tarea. ¿Cómo se realiza un enlace?

2007-11-03T12:00:00.000-07:00

Primero vamos a leemos el Post para replicar información y Normas para escribir en un blog.

Enlazar es una función imprescindible en un blog. Es raro que un post sea completo si no contiene al menos un enlace. Para incluir un enlace:
1º Lo primero es ver la dirección que nos interesa enlazar. Para ello abrimos una nueva ventana del navegador. Copiamos la dirección URL que aparece en la barra de direcciones del navegador (con la opción Menú/Edición/Copiar o CTRL+C o a través del menú contextual del botón derecho del ratón).

2º Vamos al post que estamos editando y marcamos la palabra donde vamos hacer el enlace (por ejemplo haciendo doble clic sobre ella), vamos al icono de la "cadena" en el editor de entradas, hacemos clic sobre él. Pegamos la dirección en la ventana que se abre(con la opción "pegar" o CTRL+V).

Hay que tener cuidado a la hora de pegar la dirección URL para que no se duplique la cadena html:// que por defecto aparece ya escrita en la caja de texto .Para evitar este error te aconsejo que borres el contenido de la caja de texto antes de pegar el vinculo.

Importante: no olvides que al editar en blogger tienes que estar en al pestaña Redactar, no en HTML.

Para practicar vais a editar en vuestro blog un Post con el título Incluyendo enlaces. Hacéis una búsqueda en Google sobre el tema en el que estéis pensando para desarrollar la tarea final, con lo que encontrado se redacta un pequeño texto de no más de 10 líneas comentando y enlazando los resultados que hayamos seleccionado de la búsqueda. Tenemos que ser sintéticos, porque para el lector que quiera más información tenemos los enlaces que vamos a poner.

(Vía: Aprender y Compartir)

2ª Tarea. ¿Cómo publicamos una imagen?

2007-11-02T12:00:00.000-07:00

Vamos a ver cómo incluir una imagen, fotografías o iconos, en nuestro blog. Si la imagen se encuentra en nuestro disco duro, imagen local, lo primero que debemos hacer es comprobar que ésta es del tamaño adecuado. En los blogs las imágenes deben ser pequeñas, un tamaño bueno para nuestra plantilla es 320x240, nunca más de 640x480.

Aunque una vez colocada en el editor la podemos ajustar pulsando encima y tirando de los bordes, nunca debemos intentar subir imágenes pesadas. Para redimensionarlas hay programas gratuitos. Si no tenéis ninguno os sugiero IrfanView (página oficial), también se encuentra en en castellano. También puedes utizar Xnview que posee versiones para cualquier S.O.

Para insertar una imagen, el editor de entradas dispone de la opción "Añadir imagen"

Al hacer clic sobre este icono se abre la ventana por medio de la que podemos seleccionar la imagen a insertar. Podemos elegir una foto localizada en nuestro equipo. Pulsando en el botón "Examinar" podemos elegir la imgen desde nuestro ordenador. Revisamos las opciones, de alineación, tamaño y la subimos.

Si falla, reintentamos; a veces puede pasar.

Publica una entrada con el título: Publicar una imagen (I). Haz un comentario breve de la imagen.

(Vía: Aprender y Compartir)

1ª Tarea. ¿Quiénes somos?

2007-11-01T12:00:00.000-07:00

Comenzamos el trabajo con los blog editando un post para presentarnos.

Para editar esta entrada en tu blog accede a www.blogger.com , bien tecleando la dirección en la barra de direciones o clicando en el icono de la pate superior izquierda de esta página. Identifícate con tu nombre de usuario y contraseña.

Aparecerá el Panel de tu blog. Localiza el inoco de Nueva entrada y pulsa sobre ella. Aparecerá una ventana similar a esta. Como ves es un editor de texto. Trabaja con el editor en modo "Redactar" y no "Edición de HTML", elige el tipo de letra que te guste y tamaño normal. Escribe el siguiente título : 1ª tarea: Presentación.

Pulsa el botón naranja PUBLICAR ENTRADA. Una vez publicado, vemos el resultado y si no nos convence corregimos y volvemos a publicar. (a través de el Panel del blog>Administrar Entrada accedemos a esta pantalla desde donde podemos Editar, Visualiza o Suprimir una entrada)
Si una vez publicada la entrada debajo del post encontramos el icono de un "lapicero" y pulsamos sobre él, nos abrirá directamente el editor de entradas, siempre que tengamos abierta la sesión en nuestro blog.

¿Qué escribir en este post? Presentarse no es contar lo que todo el mundo quiere oír. Elige si prefieres hacer una breve biografía, contar algo de tu situación actual o un aspecto que quieras que se sepa de ti.

La escritura en blog es breve y concisa, orientada a que se pueda leer en un golpe de vista.
Cuando hayas publicado esta entrada comunicalo a tu tutor a través de correo del curso.

(Vía: Aprender y Compartir)

¿Cómo crear un blog en blogger?

2007-11-01T11:00:00.000-07:00

Una de las herramientas que vamos a ver en esta sesión es el blog de Blogger. Comenzaremos creando un blog. Una vez creado debes enviar a tu profesor su dirección URL de tu blog a través de la plataforma. Para crear un blog en Blogger puedes utilizar esta guía